单位负责人

袁正刚

重庆康普达科技有限公司董事长

重庆江津区政协委员

重庆市教育国际交流装备协会副会长

中国陶行知教育协会理事

重庆市海外交流协会理事

重庆市非公有制企业信用建设促进会理事

案例鉴赏

康康儿童4D未来教室

教室特点：康康儿童4D未来教室解决了目前学前电子化课件普及过程中设备只有老师教学用的，而孩子在学习中课件互动学习部分无法参与。通过借鉴先进理念，打造智能化的Al互动产品-智能儿童互动魔方，与孩子们互动教学，这样既增强了老师与学生的互动性，也改变了传统教学以老师教为主的传统教学模式。将孩子对于电子产品的兴趣变成对学习的兴趣。

康康儿童4D超级教室

教室特点：康康儿童4D超级教室历时五年以国际领先的教育科技研究成果为基础，引进西南大学博士生导师、博士生团队，哈佛大学博士后团队，致力于响应教育部提出的“游戏中学习”的理念，改变以前传统的以“教为主”的填鸭式教学模式，注重儿童的身心发展规律，着重培养儿童的学习兴趣，相互的协同性，创造性和良好习惯。在改变中引入先进的Al技术，来丰富幼儿园个性化活动和构建科学的教学体系。

康康儿童4D国学教室

教室特点：康康儿童4D国学教室遵从幼儿园的需求，沿着教育部的国学知识要求体系，采取信息化、艺术化的形式对国学内容进行架构。实现儿童在国学馆里可进行互动学习、自主学习、体验式学习的个体与伙伴的国学知识理解与掌握。从灿烂文化、传统节日、蒙学诵读、神话预言、时令节气、唐诗宋词这六大板块的内容，让儿童了解到中国是一个具有悠久历史文化的国家，文化底蕴厚重，培养孩子对国家的认同感、归属感。

康康AI学前空间

教室特点：人工智能的兴起，促进了科学学习的智能化，体现在学前教育尤为重要。康康儿童AI学前空间是在幼儿园特别为幼儿提供科学活动进行的场所，目的是让幼儿在丰富多元的科学环境布置以及多样有趣的、智能化科学材料及设备下，通过自身或和同伴一起主动探索、发现问题、寻找答案，从中获取广泛而有价值的科学经验，激发幼儿对科学的兴趣，进而培养幼儿的基本科学素养。康康儿童Al学前空间内容规划时，不仅掌握幼儿行为发展特质，兼顾幼儿学习发展需求，并且有系统地将科学进行智能化分类，提供幼儿多元探究的活动方案，并匹配教师实施、指导及评价方法。